LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

¡Hola a todos!
Vamos a centrarnos para acabar el trimestre en el estudio de los instrumentos musicales.
Podemos consultar los contenidos desarrollados en el aula virtual en los siguientes mapas conceptuales.
Primero unos mapas elaborados por la profesora Maria Jesús Camino, en ellos podrás ver la clasificación tanto técnica como la de la orquesta.

MAPA CONCEPTUAL CLASIFICACIÓN TÉCNICA

MAPA CONCEPTUAL 2
En el siguiente enlace encontrarás un mapa conceptual elaborado por la profesora de música Reyes Lobo en el que se desarrollan los contenidos sobre los instrumentos musicales que vamos a trabajar en clase:

PINCHA AQUÍ

Y finalmente un vídeo de una orquesta muy original de Paraguay que de vez en cuando viene a España a dar conciertos. Veréis como la música clásica a pesar de la falta de recursos es un elemento que puede acercarse a todo el mundo. Solo hace falta tener ingenio, ganas y mucho amor e interés por la música.
¡Espero que os guste

EL RITMO

Hola a todos,
seguimos trabajando con las cualidades del sonido y los elementos de la música así que vamos a adentrarnos ahora con el ritmo.
Os dejo a continuación los apuntes que vamos a trabajar en clase. Podéis descargaroslos en el siguiente enlace.
EL RITMO

EL TEMPO

Siguiendo con las cualidades del sonido y los elementos de la música vamos a estudiar el tempo. Su definición es la velocidad a la que se interpreta una obra musical. Para marcarlo en la partitura utilizamos una serie de palabras del idioma italiano que colocadas al principio de la partitura nos indican como debemos interpretarla. Además podemos utilizar un aparato llamado metrónomo que nos marca con precisión el pulso de la música.
Aquí tenéis un mapa conceptual elaborado por la profesora María Jesús Camino que os ayudará a entender mejor el concepto de Tempo o Movimiento. Pinchando en el enlace inferior podrás ver el esquema, las audiciones relacionadas con el tema y unas actividades.

EL TEMPO MUSICAL

 También es interesante la siguiente presentación

Tempo  View more presentations from cristisfer

A continuación realiza los siguientes ejercicios y copia las respuestas en tu cuaderno.
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3

MELODÍA Y ARMONÍA: TONALIDAD Y ESCALAS MUSICALES

Para comenzar este segundo trimestre vamos a trabajar unos de los contenidos más complicados del lenguaje musical: La tonalidad, las escalas y la armonía.
Estudiaremos la tonalidad, las diferentes escalas y daremos unas pequeñas bases de armonía, que nos van a servir para las composiciones musicales que iremos realizando, en contexto con el Proyecto de Los oficios de la Música..
Tenéis aquí a continuación un mapa conceptual elaborado por la profesora María Jesús Camino. Pinchad en el enlace para ver los contenidos.

LAS ESCALAS MUSICALES

LAS TONALIDADES
LOS INTERVALOS
LAS DISTANCIAS ENTRE LAS NOTAS


En el siguiente esquema veremos las alteraciones.
LAS ALTERACIONES


A continuación vamos a practicar las tonalidades en el siguiente piano virtual.

PIANO VIRTUAL

Y para finalizar os dejo este vídeo del músico y youtuber Aldo Narejo donde nos explica el uso que se han hecho de la tonalidad y los acordes para lograr éxitos comerciales en el mundo de la música.

UNIDAD DE REPASO: SONIDO, RUIDO, SILENCIO, LA MÚSICA Y SUS ELEMENTOS

Hola de nuevo.
vamos a ponernos ya en faena .... Para empezar los contenidos que vamos a desarrollar en este curso realizaremos un repaso de los conceptos básicos sobre el sonido y el ruído, y la música y sus elementos.
A continuación os dejo un esquema sobre el sonido y sus cualidades.
Copiadlo en el cuaderno, nos va a ser muy útil en esta primera unidad didáctica.

 

Y antes de comenzar con lo que es la Música y con los conceptos fundamentales del lenguaje musical ..... una pequeña reflexión.

 Si nos preguntan que es la música, seguro que obtenemos muy diferentes definiciones, hay un componente subjetivo que depende de nuestros propios gustos y experiencias que hacen que entendamos este arte de formas muy diversas. Pero ... ¿podríamos llegar entre todos a buscar una definición? 

DÍA DE LA PAZ: 30 DE ENERO

Hoy quiero salirme que celebremos y recordemos todos juntos que hoy, día 30 de Enero, se conmemora el día de la Paz. Creo que es especialmente importante recordar una fecha así teniendo en cuenta que en pleno siglo XXI hay 22 países que tienen un conflicto armado abierto. Afganistán, Siria, Irán, Sudán del Sur, Yemen, la República Centroafricana ... y así hasta 22 países diferentes están viviendo conflictos que la comunidad internacional es incapaz de solucionar.
Después del recreo además participaremos en una celebración colectiva junto a todos los grupos de ESO, y en colaboración con la asociación Inner Peace. Nos van a transmitir que tenemos que cambiarnos a nosotros para cambiar al mundo, sin una verdadera paz interior no podremos conseguir La Paz Mundial.
Por todo ello me parece importante que recordemos la figura de John Lenon y su participación activa en la lucha contra las guerras y la violencia y a favor de la Paz.
Os dejo a continuación unos vídeos y quiero que para el próximo día de clase realicéis un pequeño trabajo respondiendo a las preguntas que os dejaré en el archivo adjunto.
Además os he añadido un vídeo de una canción de Patti Smith "People have the power" que creo que es muy apropiada para todo esto que estamos hablando. Tenéis que buscar la letra para ver que nos dice Patti Smith.

GIVE PEACE A CHANCE.......

ACTIVIDADES JOHN LENON

REPASAMOS CONCEPTOS DEL LENGUAJE MUSICAL.

Hola a todos,
Os recuerdo que el próximo lunes haremos una pequeña prueba de lenguaje musical. Os entrará exclusivamente notas en clave de sol y ritmos binarios, ternarios y cuaternarios. Os dejo a continuación una serie de enlaces con los contenidos que hemos repasado en clase y que os ayudarán a preparar la prueba.

RITMO

• Esquema de las figuras rítmicas.

• Enlaces con los contenidos:

UNIDAD PULSO Y RITMO

EL PULSO Y EL RITMO

En esta página deberás ir seleccionando en la parte izquierda los conceptos del ritmo con los que quieras trabajar.


M



LOS COMPASES

Continuando con el repaso de los contenidos de 2º de ESO, vamos a repasar con ayuda de la siguiente página los conceptos más importantes de lenguaje musical.
LENGUAJE MUSICAL

LAS NOTAS MUSICALES

Pincha aquí para ver el esquema

Finalmente en la siguiente página encontraréis la información dada en clase sobre el pentagrama, las claves y las notas musicales
Pentagrama, claves y notas

Aquí tenéis a continuación una página francesa donde podéis practicar la lectura de las notas musicales. Está en francés pero es fácil de entender. Primero tenéis que seleccionar la clave, luego el nivel, la velocidad y finalmente la tesitura, es decir agudo, grave, dentro del pentagrama, con líneas adicionales...
Practica las notas

Y finalmente otros juegos musicales.

1. Escribir el nombre de las notas
2. Pentocto Juego auditivo
3. Identifica las notas en el pentagrama
4. Identifica las notas en el piano según su sonido

La textura y La forma

Y para acabar con los contenidos de música de este curso vamos a trabajar dos elementos de la música aunque profundizaremos más en ellos el curso que viene.: La textura y la forma.
LA TEXTURA
Vamos a estudiar la textura musical con la siguiente unidad elaborada por los profesores Jose Luis López y Juana V. Fernández, del blog Tierrablanca con puntillo.

La Textura
Debes realizar las actividades y copiar las respuestas correctas en tu cuaderno.
En el siguiente enlace encontrarás los apuntes que vamos a trabajar en clase.
APUNTES TEXTURA

LA FORMA MUSICAL

Tenéis a continuación un esquema sobre el tema de la forma musical.

Primero leed la unidad didáctica y luego realizad las actividades.
UNIDAD DIDÁCTICA LA FORMA MUSICAL
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Os recogeré las actividades el día 20 de junio antes de los conciertos que demos a los alumnos de Primaria.
Y con esto hemos acabado el curso.
¡¡¡Felices vacaciones y buen verano!!!

GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES DE BENJAMÍN BRITTEN

A continuación os dejo este vídeo que vamos a ver en clase en el que podéis escuchar la obra que compuso Benjamín Britten que se titula "The Young Persons Guide to the Orchestra" basada en un tema de Purcell.
Conoceréis los diferentes instrumentos de la orquesta y diferentes técnicas de interpretación. Seguid la audición con el esquema que os he dado en clase.
El lunes 13 los alumnos de 2º D y el martes 14 los de 2º C deberéis presentar un breve trabajo sobre esta audición con información sobre el autor, el compositor inglés del barroco que compuso el tema en el que se basó Britten y el motivo de su composición.

A continuación la última parte de la obra "La fuga"

Y por último un musicograma para que veamos los instrumentos que estamos escuchando

Aquí tenéis otro vídeo en el que podéis escuchar los diferentes instrumentos según su orden de aparición ¡ojo está en inglés! aunque estoy segura que lo vais a entender sin problemas. Seguid la audición con el esquema que yo os he dado en clase.

LA VOZ HUMANA

Vamos a empezar a trabajar el tema de la Voz Humana.
A continuación en esta página encontrarás varios recursos recopilados por la profesora de Música Maria Jesús Camino sobre el tema de la voz.
Los trabajaremos en clase para estudiar este tema.
Inicialmente veremos el mapa conceptual y el libro interactivo y haremos en clase las actividades que vienen en el apartado dos.
Tendrás que escribir en tu cuaderno las respuestas correctas.

PINCHA AQUÍ

EJERCICIOS DE INSTRUMENTOS MUSICALES

Para profundizar en el tema de los instrumentos musicales vais a realizar los ejercicios que encontraras en las páginas que os aparecen en los enlaces.
Realiza los siguientes crucigramas
AERÓFONOS
CORDÓFONOS
MEMBRANÓFONOS
IDIÓFONOS
ELECTRÓFONOS
INSTRUMENTOS ORFF

PÁGINA DE RECURSOS INSTRUMENTOS MUSICALES

MAIL DE TRABAJOS

Hola a todos,
cuando os mande trabajos que tengáis que hacer en el ordenador podéis enviármelos a la dirección de mail que encontraréis a continuación.

Por favor enviadlo en formato pdf para que no se os desconfiguren las actividades.
Un saludo
malbarellos@educa.madrid.org

LA MÚSICA ....¿PARA QUÉ?

Hola a todos,
muchos de vosotros me preguntáis en alguna ocasión para que sirve la música, para que aprender tanta nota, partitura, historia de la música ...... Espero que en este vídeo encontréis algunas respuestas.... La música es vida ..¿os habéis planteado alguna vez que sería nuestra vida sin la música? La música hace que determinados momentos sean únicos y maravillosos ....... cómo dice la canción "What a wonderful world"...
Espero que os guste.

ORQUESTAS RECICLADAS

Hola a todos,
Os dejo a continuación unos vídeos muy interesantes sobre "orquestas" un poco más alternativas...

También podéis echar un vistazo a la siguiente banda de México que hace sus instrumentos con material reciclado

LA MÚSICA EN GRECIA

Hola a todos,
os dejo a continuación un mapa conceptual sobre La Música en Grecia, pinchando en los diferentes apartados podéis aprender cuales son los instrumentos musicales que se utilizaron en la Antigua Grecia, las relaciones entre la mitología y la música, el pensamiento musical griego y la importancia de la música en la Tragedia griega.

MÚSICA EN GRECIA

¡OJO! TENÉIS QUE ABRIR EL ENLACE EN MOZILLA O INTERNET EXPLORER, EN GOOGLE CHROME NO FUNCIONA

LA MÚSICA EN LA ANTIGÜEDAD

Vamos a empezar la Historia de la Música conociendo su origen y algunos de los elementos de la música en las culturas primitivas más avanzadas.
Para ello os dejo a continuación un esquema elaborado con la herramienta Popplet que nos ayudará a explicar los contenidos que vamos a trabajar.
Pinchad en el enlace para acceder al esquema.

LA MÚSICA EN LA ANTIGÜEDAD

Y antes de empezar con la Historia de la Música, un vídeo que espero que os guste.
Os cuelgo a continuación un fragmento de la película "El Cavernícola" (Caveman) de 1981 en el que encontramos una particular visión de cómo se habría originado la música.
Me gustaría que buscaráis datos sobre la película, el director, los actores, el argumento.....
¿Pensáis que podría haber nacido así la música? ...... Ya lo trataremos en clase.

ACTIVIDADES SOBRE EL TEMPO Y EL RITMO

Tenéis a continuación una serie de actividades para repasar los contenidos de ritmo y tempo que hemos dado en clase.
Son crucigramas y actividades elaboradas por la profesora de música María Jesús Camino.
Crucigrama sobre el ritmo

El tempo y el ritmo

Juegos figuras y silencios

En la siguiente página pincha en la unidad del ritmo para hacer las actividades

Proyecto mos: el ritmo

UNIDAD DE REPASO

Hola a todos,
y para finalizar la Unidad de repaso con la que hemos empezado el curso os dejo varios esquemas de los contenidos básicos que hemos tratado en clase. Deberás repasarlos para preparar el examen del día 22.

EL SONIDO

Verás aquí los elementos de la partitura musical.

REPASO DEL LENGUAJE MUSICAL

En el siguiente mapa verás los conceptos básicos de la organización sonora.

LA ORGANIZACIÓN SONORA
Y finalmente vamos a hacer un repaso de los Elementos de la Música

ELEMENTOS DE LA MÚSICA

ACTIVIDADES PARA PREPARAR EL EXAMEN DEL CLASICISMO

Hola a todos,
Os dejo a continuación una serie de enlaces en los que podéis repasar los contenidos del Clasicismo Musical para el examen de mañana.
Hay unas preguntas que aparecen que quizá en los apuntes os cueste encontrarlas:
La dinámica del Clasicismo es en pendiente, la melodía se organiza en frases simétricas, el instrumento de viento que aparece en el Clasicismo es el clarinete y la trompa es el que adquiere importancia desde ahora.
El resto creo que está muy claro tanto en los apuntes como en la presentación y el mapa conceptual que hemos trabajado en clase.
Repasad las audiciones que caerán tres de las que hemos escuchado.
Mucha suerte y no os preocupéis que va a ser fácil.


Completa los huecos
Juego de preguntas
Juego de Pasapalabra con el Clasicismo
Elige las respuestas correctas
CRUCIGRAMA