¡BIENVENIDOS!

Hola a todos,

¡Bienvenidos al curso 2021-2022!

Durante este año vamos a trabajar la asignatura de Música con el apoyo de recursos  virtuales. Dos de las herramientas de trabajo que vamos a manejar con frecuencia serán el Blog de la asignatura y el aula virtual de la Comunidad de Madrid. A través de estos recursos iremos desarrollando los contenidos de la asignatura, realizando actividades, tanto prácticas como teóricas, compartiremos experiencias musicales y espero que también podamos crear un foro de debate en el que unos con otros podamos enriquecernos con los gustos musicales de cada uno y valorando las audiciones y actividades realizadas en clase.

Vamos a organizar los contenidos de la asignatura desarrollando diferentes proyectos que iremos eligiendo y diseñando a lo largo del curso. Pero, sin dudarlo desde un enfoque práctico y ameno de la asignatura.

Cómo único material necesitaremos los apuntes y partituras que yo os vaya entregando a lo largo del curso y un archivador, clasificador o cuaderno en el que iréis realizando las actividades que os vaya proponiendo. Debéis ser ordenados y disciplinados con el material porque al no trabajar con libro de texto, sois vosotros mismos los que os vais organizando en el desarrollo de los contenidos. Y como complemento este año más que nunca para así evitar compartir instrumentos musicales, podéis aportar algún instrumento musical que tengáis en casa o incluso material de percusión que iremos elaborando a lo largo del curso. Espero que os guste esta forma de trabajo y podamos todos juntos disfrutar de la experiencia de la música, ampliar los contenidos en esta materia y obtener los mejores resultados.

¡Mucho ánimo a todos y muchas ganas de trabajar!

Os dejo a continuación un vídeo que espero que os guste.

Y como primera actividad para arrancar el curso quiero que entréis en el Aula Virtual de la asignatura, os matriculéis y pongáis en el foro un mensaje de bienvenida acompañado de un enlace con una canción que creáis que os representa, bien porque la estáis escuchando ahora y os ha acompañado este verano o la habéis descubierto últimamente  o por la razón que os parezca adecuada. 

Yo quiero compartir con vosotros esta canción de uno de mis músicos preferidos:

BIENVENIDOS

Hola a todos,
bienvenidos a este curso 2021-2022 dónde vamos todos juntos a disfrutar de la música en nuestra optativa de Taller de Música de 1º de ESO.
Cómo ya os he contado en clase vamos a aprender a tocar instrumentos, montaremos piezas cantando y tocando, trabajaremos percusión corporal, aprenderemos ciertas nociones de lenguaje musical, haremos audiciones de música de diferentes estilos y otras muchas cosas con las que espero que aprendáis a disfrutar de esta maravillosa manifestación artística como es la ¡¡¡MÚSICA!!!

Y .... para empezar cómo vamos a comenzar las clases trabajando ritmos corporales y con objetos varios os dejo a continuación unos vídeos que seguro que os van a gustar.
¡¡¡Mucho ánimo y muchas ganas de trabajar!!!

LAS MÚSICAS URBANAS

A través de esta unidad vamos a entrar en contacto con un tipo de música que se desarrolló a partir de mediados del siglo XX: EL POP Y EL ROCK.
Inicialmente era considerada otro tipo más de música aunque debido a la vertiginosa y extendida evolución que experimento se convirtió en un elemento clave para las siguientes generaciones. De hecho actualmente es el tipo de música más aceptada y consumida por la sociedad.
A través de las actividades que realizaremos conoceremos cuando y cómo surgieron las distintas tendencias, cuales han sido los grupos y figuras más emblemáticas y cuales son sus elementos y principales características.
Vamos a iniciar un viaje en el que descubriremos estos detalles y muchos más ...
Para empezar con nuestro viaje vamos a ver el siguiente vídeo que nos hace un resumen de lo que vamos a trabajar.

En la siguiente presentación veréis un resumen de los contenidos y las principales figuras que vamos a conocer.

Música popular urbana from musicoterapeutas2

Os dejo también a continuación una serie de vídeos que iremos viendo a lo largo del desarrollo de la unidad. Han sido seleccionados por la profesora de música Maria Jesús Camino, gran investigadora de recursos didácticos para la clase de música.

HISTORIA DEL ROCK

BIENVENIDOS AL CURSO 2020-2021

         

Hola a todos,

bienvenidos al curso 2020-2021.

Este curso sabemos todos que es un curso diferente, marcado por esta situación que está viviendo todo el planeta que nos obliga a cambiar entre otras cosas nuestra manera de comunicarnos y nuestra forma de aprender. Va a ser un año diferente, debemos mantener ciertas normas de precaución y además nos obliga a realizar una enseñanza nueva basada no solo en nuestra clase sino además en la enseñanza on line. Esto va a suponer que no nos vamos a ver todo lo que quisiéramos y que algunas de nuestras actividades tanto aquí en clase como en casa tienen que ser diferentes. Pero ánimo, que esto no nos quite nuestras ganas de aprender, progresar y comunicarnos con la música que es lo que realmente venimos a aprender y a disfrutar en esta materia. Intentemos sacar lo mejor posible de lo que estamos viviendo y ver qué aspectos positivos pueden incorporarse a nuestra vida y a nuestra forma de aprender.

Yo además siempre quiero lanzar un mensaje de positividad, así que espero que esta situación cambie en algún momento y podamos de nuevo vernos todos las caras y disfrutar de la clase de Música como hemos hecho otros años.

Durante este año vamos a trabajar la asignatura de Música con el apoyo de recursos  virtuales. Dos de las herramientas de trabajo que vamos a manejar con frecuencia serán el Blog de la asignatura y el aula virtual de Google Classroom. A través de estos recursos iremos desarrollando los contenidos de la asignatura, realizando actividades, tanto prácticas como teóricas, compartiremos experiencias musicales y espero que también podamos crear un foro de debate en el que unos con otros podamos enriquecernos con los gustos musicales de cada uno y valorando las audiciones y actividades realizadas en clase.

Vamos a organizar los contenidos de la asignatura desarrollando diferentes proyectos que iremos eligiendo y diseñando a lo largo del curso. Pero, sin dudarlo desde un enfoque práctico y ameno de la asignatura.

                                     

Como material solo necesitaremos los apuntes y partituras que yo os vaya entregando a lo largo del curso y un archivador, clasificador o cuaderno en el que iréis realizando las actividades que os vaya proponiendo. Debéis ser ordenados y disciplinados con el material porque al no trabajar con libro de texto, sois vosotros mismos los que os vais organizando en el desarrollo de los contenidos. 

Y como complemento este año más que nunca para así evitar compartir instrumentos musicales, podéis aportar algún instrumento musical que tengáis en casa o incluso material de percusión que iremos elaborando a lo largo del curso

Espero que os guste esta forma de trabajo y podamos todos juntos disfrutar de la experiencia de la música, ampliar los contenidos en esta materia y obtener los mejores resultados.

¡Mucho ánimo a todos y muchas ganas de trabajar!

Y como primera actividad para arrancar el curso quiero que penséis en una canción que creáis que os representa, bien porque la estáis escuchando ahora y os ha acompañado este verano o la habéis descubierto últimamente  o por la razón que os parezca adecuada. El próximo día la compartiréis con vuestros compañeros.

Yo quiero compartir con vosotros esta ...

SOLUCIONES AL RETO 3: RELACIONES ENTRE UNA GRAN ARTISTA AMERICANA Y UN COMPOSITOR BARROCO

Hola a tod@s,
ha llegado el momento de publicar el resultado al reto 3, con bastante retraso pero etas semanas han sido un poco intensos. Si recordais el reto, teníamos como referencia a una artista americana de los años 60 que no solo destacó por su música sino también por su lucha contra la discriminación racial en los EEUU.
El siguiente vídeo que os puse de pista visual en el reto, era de una de sus canciones más populares en una de sus actuaciones:

Y finalmente vamos a ver las respuestas abreviadas de la preguntas que teníais que resolver:

1. Quien era la artista, cual es su verdadero nombre y por qué razón eligió ese nombre artístico.    La artista se llama Nina Simone, aunque su verdadero nombre es Eunice Kathleen Waymon. El nombre artístico de Nina Simone lo adoptó en 1954. Nina era el alias que le había dado un novio (la palabra "niña" en español, pronunciada por un angloparlante), y Simone lo tomó de la actriz francesa Simone Signoret a la que había visto en la película Casque d'or.
2. En medio de la canción hay una cadencia al piano (un solo improvisado) que toma su inspiración en un estilo de Música Clásica del Barroco. ¿Quién es el compositor que le sirvió de inspiración?   El solo improvisado de piano juega con varias piezas del famoso compositor del Barroco Johann Sebastian Bach.
3. ¿Cual era la primera vocación de esta mujer? ¿Por qué tuvo que abandonar esas aspiraciones en el mundo de la Música?   La primera vocación de Nina Simone era dedicarse a la música clásica, pero se le negó por ser negra. Cuando debutó públicamente en un recital de piano a los doce años, sus padres, que se habían sentado en la primera fila, fueron obligados a moverse para que otros asistentes blancos ocuparan sus lugares, pero ella se negó a seguir tocando hasta que sus padres volvieran a ocupar el lugar asignado.
4. ¿Cómo empezó en el mundo del jazz,del soul y en este otro tipo de estilos musicales?       Se acercó al blues, al jazz y otros estilos, tras empezar a trabajar en un club nocturno de Atlantic City. Empezó a trabajar allí para ayudar económicamente a su familia, arruinada tras la enfermedad de su padre.
5. Destaca algunos hechos de su vida, donde murió y por qué allí, qué le hizo abandonar su país natal.     Algunos hechos a destacar sobre su vida son;
   -Se dio a conocer a un público más amplio que gracias a su interpretación de la canción I Love You Porgy de George Gershwin.
   -Simone fue explotada profesionalmente y maltratada personalmente por su marido, y la industria musical también la presionó para obtener mayores beneficios, coartando su libertad para la creación artística.
   -Durante los 60, Simone estuvo involucrada en el Movimiento por los Derechos Civiles y fue una activista por los derechos de las mujeres, especialmente las afroamericanas.
   -Al inicio de la década de 1990 fue diagnosticada de trastorno maniaco-depresivo y bipolar.
   -El 7 de octubre de 1999 recibió un premio a sus logros artísticos de toda una vida en Dublín.
   -Su última aparición en el escenario tuvo lugar en el 2002 en Polonia.
   -En 2018, tras su muerte, ingresó en el Salón de la Fama del Rock And Roll junto a otras personalidades de la música
   -En septiembre de 1970, Simone abandonó Estados Unidos, su país natal, en dirección a Barbados, tras desacuerdos con agentes, compañías discográficas y con la Agencia de impuestos norteamericana (Internal Revenue Service), que ella atribuía al racismo de la sociedad estadounidense.
   -Murió en Carry-le-Rouet mientras dormía , una ciudad balnearia cercana a Marsella en 2003. Falleció por un cáncer a la edad de 70 años.​ 

Hay en Netflix un documental sobre esta artista en la que podéis aprender más sobre su vida y su música. Ambas como veis muy interesantes.

Y os dejo de despedida una de sus canciones

Enhorabuena a l@s siguientes alumn@s
Mónica de 2º de ESO, de 3º Alejandro Palermo, Nora Aparicio, Nora González, Francisco Torrecilla, Ainhoa Manzano y Enrique Rodríguez, y de 1º de Bachillerato a Africa, Lucía García, Lucía Calleja, Sofía y Álvaro Novo.
Lo habéis hecho estupendo. 

Os dejo a continuación el enlace con el archivo de Alvaro Novo de 1º de Bachillerato.

SOLUCIÓN RETO 3 ALVARO NOVO

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

¡Hola a todos!
Vamos a centrarnos para acabar el trimestre en el estudio de los instrumentos musicales.
Podemos consultar los contenidos desarrollados en el aula virtual en los siguientes mapas conceptuales.
Primero unos mapas elaborados por la profesora Maria Jesús Camino, en ellos podrás ver la clasificación tanto técnica como la de la orquesta.

MAPA CONCEPTUAL CLASIFICACIÓN TÉCNICA

MAPA CONCEPTUAL 2
En el siguiente enlace encontrarás un mapa conceptual elaborado por la profesora de música Reyes Lobo en el que se desarrollan los contenidos sobre los instrumentos musicales que vamos a trabajar en clase:

PINCHA AQUÍ

Y finalmente un vídeo de una orquesta muy original de Paraguay que de vez en cuando viene a España a dar conciertos. Veréis como la música clásica a pesar de la falta de recursos es un elemento que puede acercarse a todo el mundo. Solo hace falta tener ingenio, ganas y mucho amor e interés por la música.
¡Espero que os guste

ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL PERIODO NO PRESENCIAL

En la presente adaptación de la Programación realizada inicialmente a principio de curso, se recoge la flexibilización que se ha realizado a partir de la finalización del 2º trimestre. Y tras el impedimento de poder continuar la docencia de forma presencial debido al estado de Alarma decretado en nuestro país por motivo de la pandemia del COVID 19. De esta manera se podrá poder continuar con la docencia, el desarrollo de contenidos y objetivos y la evaluación de los mismos, en función de los nuevos criterios de evaluación y calificación señalados. 

Se ha valorado los contenidos y los objetivos ya desarrollados a lo largo de la 1ª y 2ª evaluación y las posibles circunstancias del alumnado que les haga imposible la continuación del trabajo realizado en el aula durante los dos primeros trimestres.

Así mismo la situación tan excepcional que estamos viviendo, exige que se tenga en cuanta el esfuerzo extra que se está exigiendo al alumnado y al profesorado al tenerse que adaptar a la realización de una enseñanza on line que no estaba prevista unido a que, durante este periodo de crisis sanitaria se están viviendo situaciones que influyen en el estado emocional de todos nosotros.

Se publican a continuación las Adaptaciones y Criterios por cada uno de los niveles.

1º BACHILLERATO ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

1º BACHILLERATO CRITERIOS DE EVALAUCIÓN

4º ESO ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN

4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3º ESO ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

3º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

2º ESO ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

2º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN